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高考后“放松”也要有規劃

作者:鐘焦平 責任編輯:何娟 2019-06-14 11:00:53 來源: 中國教 育報

高考結束了,緊張的備考狀態終于告一段落。“解放了”“終于可以放松一下”恐怕是大多數考生內心最真實的想法。很多考生像脫籠的小鳥,迅速從重壓之下的“緊張模式”切換到泄壓后的“放松模式”。不僅考生有著強烈的放松期望,家長和教師也抱著這種想法。近日,山西朔城區某中學一名高三班主任就兌現了高一時許下的3年不去網吧,高考完包場請全班同學通宵玩的承諾。

不少網友表示很羨慕:“酸了!別人的班主任。”不過,這一做法也引發了一些爭議,一種觀點認為這是一種“報復式放松”,考后的確應該需要放松,但是不宜放縱過度。面對質疑,當事教師進行了回應。他解釋說,包下網吧也是為了避免雜亂的環境,確保學生安全,而且自己全程陪伴學生,學生們在網吧里“并不是都在打游戲,其實更多的是在瀏覽網頁、看電影”。此外,他還會組織15名學生從學校出發騎行到上海。可見,考后如何放松,這名教師有著明確的規劃,著實有一套,這與“報復性放松”有著本質的區別。

然而,每年高考過后,的確有很多畢業生選擇了放縱。有些畢業生走下考場就奔赴酒吧、歌廳、網吧“瘋玩”,通宵達旦;各式各樣的畢業聚餐、聚會上,有些畢業生喝得酩酊大醉、不省人事。從生理上講,高考后考生處于疲憊期,雖然需要釋放壓力,但要適度,否則將導致勞累過度,引發健康和心理問題。而現實中,由于考后沒有節制、缺少規劃的放縱釀成的各類悲劇并不鮮見,這也是公眾對考后“報復性放松”持否定態度的原因。

從情理上說,考后的放松值得理解,但卻不該是常態。“報復性放松”建立在過度緊張的基礎上,如果平常的學習、備考是勞逸結合、松弛有度的,“報復性放松”的可能就不大。過度緊張的高中生活,既不利于心靈的成長,也不利于學出高效率、考出好成績。考后如何放松是考生、家長面臨的一道題,回答好這道題,答案不僅在考后,更在考前。

考后3個月是畢業生長大成人后第一次擁有一段沒有壓力的閑暇時間,也是一個承前啟后的階段,向前一步是開放、自由的大學生活,退后一步則是相對封閉、緊張的高中生活。他們馬上就要進入一個陌生的生活環境,體驗陌生的人際關系,更為緊要的是將面對一種全新的學習模式。大學的學習生活是寬松、自主的,它要求學生們調整坐標,重新找到自己的位置,重新認識自己;它考驗著學生的自我管理能力、自主學習能力,要求學生科學設定學習目標,正確調整學習方法,合理規劃學習生活。尤其是在全面強化本科教育的今天,人才培養質量被放到前所未有的高度,“快樂的大學”一去不復返,準大學生們更要有提高自我管理能力,勤學苦練,把自己鍛造成才的心理準備。

高考的結束只是告別了一個學習階段,考后如何放松,對家長和社會來說都是一個教育問題,也在立德樹人的范疇之內。立德樹人是教育的根本任務,是全時段的,也是全鏈條的、全過程的,不能割裂。教師、家長以及社會都要加強引導,要有清晰而明確的目標意識以及更強的規劃和設計意識。如此才能在放松中實現教育目標,才能引導畢業生們做自己時間的主人,做好學生提高獨立生活能力、培養興趣愛好、了解社會增強實踐能力、提升自我管理能力、合理規劃生活的引路人,才能引領畢業生們過一個充實而有意義的暑假,并為大學生活做好充分準備。

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